乔治亚州课堂AI浪潮：创新机遇、潜在风险与未来教育之路
人工智能正迅速重塑乔治亚州K-12教育的面貌，为教育者和学生带来了创新的可能性以及一系列复杂的挑战。尽管人们对AI可能助长作弊并损害学生数据隐私的担忧持续存在，但许多学区仍在积极开发新的框架、工具，甚至专门的职业路径，以将这项变革性技术融入课堂。
AI的影响已体现在学校的课程设计、教学计划和学生反馈方式上。各学区越来越多地利用AI来制定详细的评分标准、开发引人入胜的互动课程，甚至全面改革整个课程。尽管如此，一些教育工作者仍表达担忧，认为过度依赖AI可能会削弱学生的批判性思维能力。在乔治亚州各地，一些大型学区本学年正在成立专门小组，以定义AI实施的最佳实践，并引入专注于该技术的新课程和专业发展。正如北乔治亚大学教育学教授林赛·林斯基（Lindsay Linsky）所观察到的那样：“AI已无处不在。”她将当前阶段描述为教师正在“承担计算过的风险”，在技术发展速度远超政策制定速度的未知领域中摸索前行。
迪卡尔布（DeKalb）、富尔顿（Fulton）和格威内特（Gwinnett）等主要学区处于这种整合的最前沿，将AI作为一门独立的科目和数学、英语等传统科目的辅助工具融入其课程。例如，在富尔顿县，该学区在一些高中高级数学课程中采用了AI驱动的数学平台Edia。据该学区教学技术主管希瑟·范·卢伊（Heather Van Looy）称，该平台提供个性化反馈和指导。对于其他年级，教师可能会利用AI来促进科学展览或论文的头脑风暴会议，并设置特定参数，以确保AI聊天机器人服务于明确的目的，这与Copilot或ChatGPT等开放式工具不同。格威内特县的布福德（Buford）的塞金格高中（Seckinger High School）声称是全美第一所“AI主题高中”，并开发了三门AI职业路径课程。该路径在塞金格高中和劳伦斯维尔（Lawrenceville）的麦克斯韦尔科技高中（Maxwell High School of Technology）均有开设，允许学生深入研究AI的开发。
尽管取得了这些进展，但一个重大挑战依然存在：许多教师感到在用AI教育学生方面准备不足。EdWeek研究中心去年的一项调查显示，超过七成的教师未接受过任何关于在课堂上使用AI的专业发展。领导乔治亚州教育工作者协会的丽莎·摩根（Lisa Morgan）证实了乔治亚州也存在类似差距，她指出，虽然一些学区正在提供根据其独特的AI政策量身定制的特定培训，但仍需要更广泛、更一致的方法。她还强调了年轻的数字原生教师与那些没有在相同技术环境中成长的年长同事之间可能存在的AI熟练度差异。
乔治亚州教育工作者采用的流行工具之一是MagicSchool AI，这是一个由前KIPP亚特兰大教师阿迪尔·汗（Adeel Khan）创立的“教育工作者AI助手”。该平台协助教师提供量身定制的写作反馈并创建互动学习选项。MagicSchool在乔治亚州拥有近9万名独立用户，几乎涵盖了所有公立学区和许多私立或特许学校。汗强调了它为时间紧张的教师提供的便利，这一观点得到了林斯基在北乔治亚大学的同事丽莎·摩尔（Lisa Moore）的认同。摩尔设想AI将消除K-12教师高离职率的许多“繁重工作”，例如重写课程或设计活动。她预见到教师可以创建体现新颖角色的聊天机器人供学生互动，调整文本的阅读水平以适应低年级学生，或让学生使用AI生成图像的场景。
虽然个别教师通常可以免费使用MagicSchool AI等工具，但公司也提供企业版套餐，允许学区根据其特定需求定制平台。例如，富尔顿县每年投资26.5万美元用于SchoolAI，这是另一个灵活的AI解决方案。迪卡尔布县目前正在探索采用企业级AI工具，但尚未大规模推广。该学区不阻止学生和教职员工访问ChatGPT、Grok、CoPilot或Gemini等流行AI工具的免费网络版本。
然而，AI的快速整合并非没有争议。皮尤研究中心最近的一项调查显示，四分之一的教师认为AI工具最终弊大于利。主要担忧集中在学生可能利用AI完成作业，从而阻碍其创造性和批判性思维能力的发展。教师还担心学生隐私，特别是如果敏感的学生信息被用于训练AI模型。作为回应，教育工作者正在强调“深思熟虑的教学”，正如富尔顿县的范·卢伊所解释的那样。这可能包括增加口试或其他检查，以确保学生真正吸收和理解材料。塞金格高中校长吉米·费舍尔（Jimmy Fisher）建议保留传统作业，但加强AI的道德使用。
在乔治亚州各地，各学区正在积极解决这些问题。格威内特县正在将其数字公民培训中的AI素养融入所有学生，并正在启动一个教师领导者小组，深入研究负责任的AI使用并支持他们的同事。迪卡尔布县也正在组建一个工作组，以制定其学区内可持续的AI实施战略。工具提供商正在采取隐私措施，例如MagicSchool阻止学生数据用于训练其AI模型。在学区层面，富尔顿县屏蔽了一些AI工具，筛选了一系列值得信赖的资源以降低隐私风险。迪卡尔布县优先考虑谷歌课堂和Office 365等核心供应商合作伙伴，这些合作伙伴已建立了数据挖掘防范措施。
展望课堂之外，AI对未来劳动力的影响是一个重要的考量。乔治亚州技术协会主席拉里·威廉姆斯（Larry Williams）强调，需要为学生准备一个AI技能至关重要的不断变化的劳动力市场。他的组织已成功倡导将计算机科学和编程课程作为乔治亚州学校外语要求的替代选项，旨在为学生提供基础的AI素养和批判性思维能力。正如该组织发言人艾米丽·约翰斯顿（Emily Johnston）所指出的，教育、商业和政府之间的伙伴关系对于培养现有和新兴劳动力至关重要。威廉姆斯强调了年轻人的独创性，他观察到一些16岁的青少年已经开始利用AI创业。他建议，虽然教育工作者可以提供基本技能并培养好奇心，但学生本身最终将突破这项技术的界限，甚至可能成为他们老师的老师。