Distrito Escolar de NC Impulsa Alfabetización en IA con 'Prompt-a-Thon' Estudiantil

Las Escuelas del Condado de Catawba en Carolina del Norte se embarcaron recientemente en una iniciativa innovadora para preparar a sus estudiantes para un mundo cada vez más impulsado por la IA, organizando un “prompt-a-thon” diseñado para cultivar la alfabetización en inteligencia artificial. Esta sesión de capacitación de verano sirvió como un punto de partida temprano para un programa integral de alfabetización en IA que se implementará en todo el distrito este otoño.

Treinta estudiantes participaron en el prompt-a-thon de dos días, celebrado en el Centro de Convenciones Hickory Metro el 4 y 5 de agosto. La sesión sumergió a los participantes en las aplicaciones prácticas de la IA generativa, desafiándolos a diseñar programas capaces de ayudarse a sí mismos, a sus compañeros o a la comunidad en general. Los equipos de estudiantes mostraron una creatividad notable: un grupo desarrolló un programa para ayudar a gestionar los horarios diarios, mientras que otro diseñó un chatbot para desmitificar el reciclaje, explicando qué elementos son reciclables y su valor potencial. Un equipo particularmente imaginativo incluso concibió un chatbot diseñado para mejorar la concentración de los estudiantes, ofreciendo respuestas motivacionales con las voces distintivas de Timón y Pumba, personajes de “El Rey León”.

Este “prompt-a-thon” es un componente clave de una asociación más grande de tres años entre las Escuelas del Condado de Catawba y AI for Education, una organización dedicada a integrar la IA generativa en las 28 escuelas del sistema del condado. Según un comunicado de prensa de AI for Education, el objetivo principal de este esfuerzo colaborativo es construir la alfabetización en IA en toda la comunidad, abarcando a estudiantes, maestros, líderes y cuidadores por igual. La iniciativa también tiene como objetivo desarrollar y probar nuevas herramientas de IA generativa diseñadas específicamente para mejorar la instrucción y el aprendizaje, preparando en última instancia a los estudiantes para las complejas demandas de un futuro impulsado por la IA.

Marty Sharpe, director de tecnología de las Escuelas del Condado de Catawba, destacó el espíritu colaborativo del prompt-a-thon, señalando que los estudiantes, a pesar de sus diferentes niveles de experiencia previa en tecnología e IA, trabajaron juntos para abordar problemas del mundo real. Durante la sesión, facilitadores como Sharpe introdujeron a los estudiantes a los fundamentos de la IA generativa y, de manera crucial, discutieron el uso ético. Luego, los estudiantes obtuvieron experiencia práctica creando chatbots de IA utilizando una aplicación llamada Playlab.

El enfoque proactivo del distrito hacia la alfabetización en IA no es nuevo. El año pasado, las Escuelas del Condado de Catawba implementaron una clase de alfabetización en IA para su personal, centrándose en el uso responsable de la IA. Esta capacitación fundamental ahora se extenderá a los estudiantes, con un programa dedicado para los estudiantes de secundaria programado para este otoño. Sharpe enfatizó que el objetivo va más allá de la mera utilización; se trata de fomentar una comprensión profunda. Articuló la filosofía central del programa: enseñar a los estudiantes “qué [la IA] es, qué no es, qué puede hacer por ti y qué no puede hacer por ti”, todo ello adhiriéndose a estrictas pautas éticas y manteniendo la integridad académica. Mirando hacia el futuro, las Escuelas del Condado de Catawba planean organizar prompt-a-thons adicionales, explorando posibles asociaciones con instituciones como Catawba Valley Community College o Appalachian State para expandir aún más estas cruciales oportunidades de aprendizaje.